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眾行以致遠(yuǎn) 迎戰(zhàn)待期末 | 魯才高級中學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期各學(xué)科備戰(zhàn)期末系列專題（三）
眾行以致遠(yuǎn) 迎戰(zhàn)待期末 | 魯才高級中學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期各學(xué)科備戰(zhàn)期末系列專題（三）
- 分類：校園新聞
- 作者：
- 來源：
- 發(fā)布時間：2023-12-25 17:00
- 訪問量：
【概要描述】
眾行以致遠(yuǎn) 迎戰(zhàn)待期末 | 魯才高級中學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期各學(xué)科備戰(zhàn)期末系列專題（三）
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詳情
日語組備考策略
日語組全面學(xué)習(xí)落實學(xué)校、級部教學(xué)工作會議精神，制定期末備考策略。
1.提高課堂的趣味性。多聽多讀多練，給予學(xué)生更多發(fā)言和展現(xiàn)自己的機(jī)會，引領(lǐng)學(xué)生張開嘴，激發(fā)學(xué)生的積極性，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)的主人。
2.緊抓課堂筆記。在學(xué)習(xí)的過程中，做好筆記是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過記錄重點知識點、難點等信息，可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。同時，可根據(jù)個人的習(xí)慣和特點，選擇適合自己的筆記方式。
3.帶領(lǐng)學(xué)生整理知識框架。學(xué)習(xí)的過程中，知識點是相互關(guān)聯(lián)的，可以將知識點進(jìn)行分類梳理，形成一個知識框架，將知識條理化，進(jìn)而鞏固知識點。
4.帶領(lǐng)學(xué)生多次重復(fù)學(xué)習(xí)。通過課本習(xí)題、練習(xí)冊習(xí)題、錯題鞏固習(xí)題，重復(fù)多次練習(xí)，來幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識。
5.注重直觀教學(xué)。利用圖片、文字、聲音和視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的趣味性，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。
6.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師應(yīng)充滿愛心，把微笑送給學(xué)生，使學(xué)生積極參與，互相合作，快樂地學(xué)習(xí)。
7. 設(shè)計和實施課堂提問。教師應(yīng)設(shè)計和實施有價值、有啟發(fā)性、有一定難度的課堂提問，整個課堂的問題設(shè)計應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則。
政治組備考策略
政治組全體成員認(rèn)真落實“凝心聚力，深耕課堂”的會議精神，針對高一高二政治實際情況進(jìn)行討論反思，制定期末備考策略。
1.備課方面。加強(qiáng)個人初備、集備、二備。抓細(xì)預(yù)習(xí)案、重視研學(xué)案、精練研學(xué)案。根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行分層教學(xué)，以學(xué)案為輔助提高課堂效率，提升學(xué)生掌握知識程度。組內(nèi)多討論，磨課、磨學(xué)案，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
2.課堂方面。熟悉學(xué)情，盡力打造高效課堂；課堂上老師對重點知識進(jìn)行講解完后，給學(xué)生留出足夠時間讓學(xué)生去背誦去做練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。政治知識本是枯燥的，在課堂中來提高學(xué)生的積極性、主動性，課上課下要發(fā)揮老師的督導(dǎo)作用，及時與學(xué)生、班主任進(jìn)行溝通，做好教學(xué)反思。
3.培優(yōu)方面。抓好目標(biāo)生，培優(yōu)輔弱。加強(qiáng)題目的訓(xùn)練，提升其邏輯思維，訓(xùn)練其材料題分析能力，知識點運用能力。
根據(jù)政治學(xué)科特點，幫助學(xué)生建立知識建構(gòu)、知識體系，形成知識樹，記憶相關(guān)知識點，打好基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行題目的訓(xùn)練。掌握做題方法，提升分析能力、規(guī)范答題能力。接下來一個月的備考時間，本組內(nèi)教學(xué)一定緊抓會議落實情況，落到實處，爭取有份滿意的答卷！
生物組備考策略
生物組結(jié)合本學(xué)科組的教學(xué)實際，反思組內(nèi)日常教學(xué)工作情況，制定期末備考策略。
1.關(guān)于提高學(xué)生對本學(xué)科的重視度問題，還是要把重點放在課堂，豐富課堂的組織形式。比如，根據(jù)新課標(biāo)要求，充分落實學(xué)科素養(yǎng)，這就要求在學(xué)科知識的講解中，多與生活實際問題相結(jié)合，課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識相關(guān)的生活情景，讓學(xué)生參與其中，多討論多發(fā)言，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.為使課堂更高效，我們在今后的備課中，要多討論研學(xué)案中的問題設(shè)置，充分發(fā)揮問題的指引作用，問題設(shè)置到位，學(xué)生的主體地位與積極性也就得到了保證。
3.通過研討，制定復(fù)習(xí)課的學(xué)案模板，復(fù)習(xí)課不在于講題的多少，要把知識復(fù)習(xí)與解題過程相結(jié)合，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，提高學(xué)科能力和素養(yǎng)。
4.臨近期末，要明確好每位教師每班的目標(biāo)學(xué)生，課堂多提問，限時作業(yè)和周測盡量做到面批面改。
接下來一個月的備考時間，本組內(nèi)教學(xué)一定緊抓會議落實情況，爭取每節(jié)課都是高效率的，學(xué)生都是有收獲的，期末考試交出漂亮的答卷！
歷史組備考策略
在校領(lǐng)導(dǎo)作了“凝心聚力，深耕課堂”的會議講話之后，歷史組對前期工作認(rèn)真反思，對接下來一個月的期末備考工作進(jìn)行部署和落實。
1.繼續(xù)深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)工作，以課本內(nèi)容為主，善用學(xué)案，恰當(dāng)使用教學(xué)課件處理教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)尺度，落實高效課堂。
2.繼續(xù)以調(diào)動學(xué)生的歷史興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性、積極性，調(diào)動學(xué)生主動參與歷史教學(xué)的積極性、主動性，發(fā)揮學(xué)生個性。
3.教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度以課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生的實際情況為主體，結(jié)合各班實際學(xué)情，分層教學(xué)，積極穩(wěn)定地處理歷史教學(xué)問題。全面推進(jìn)探究性學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生自主、合作解決問題的能力。
4.及時批閱學(xué)生的預(yù)習(xí)案、限時作業(yè)等任務(wù)，對學(xué)生的知識掌握情況心中有數(shù)，有針對性的講、練。對目標(biāo)學(xué)生加強(qiáng)重視，時間較為充足的情況下進(jìn)行面批，對薄弱知識查缺補(bǔ)漏。
在接下來的一個月里，歷史組將嚴(yán)格落實會議要求，打造落實高效課堂，為學(xué)生們的期末考試成績添磚加瓦。
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