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    “做一位什么樣的教師”有感

    “做一位什么樣的教師”有感

    • 分類:師生隨筆
    • 作者:王寧
    • 來源:
    • 發(fā)布時(shí)間:2021-08-21 09:52
    • 訪問量:

    【概要描述】

    “做一位什么樣的教師”有感

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    • 分類:師生隨筆
    • 作者:王寧
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    • 發(fā)布時(shí)間:2021-08-21 09:52
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    詳情

          學(xué)校興衰在于教師,學(xué)生成才也在于教師。教師怎么樣直接影響著學(xué)生的發(fā)展。那我們應(yīng)該如何做一個(gè)老師呢?沈校長(zhǎng)的開學(xué)培訓(xùn)給了我內(nèi)心想要的答案。

          一、作一個(gè)充滿愛心的教師

          土地寬容了種子,才有了收獲;大海寬容了江河,才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞,才擁有了神采;人生寬容了遺憾,才擁有了未來。教師寬容的對(duì)待自己的學(xué)生時(shí),就是科學(xué)的看待教育過程。沒有愛心就沒有真正的教育。每聽一次名師的報(bào)告,就會(huì)更加深刻的體會(huì)到我們不夠優(yōu)秀的原因就是我們愛學(xué)生的方式太單一。

          二、作一個(gè)高度負(fù)責(zé)的老師

          責(zé)任心對(duì)教師而言,是師德的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是師德的外在表現(xiàn)。教師的教育責(zé)任心,體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)校、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中,體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績(jī)中。沒有教育責(zé)任心,就沒有真正的教育。

          三、作一個(gè)精教學(xué)、善教研的老師
          教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。教育科研能力是新時(shí)期教師的必備素質(zhì),是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
          四、作一個(gè)心胸豁達(dá)的教師
          教育者的胸襟,是學(xué)生的天地。教師的胸襟有多寬,學(xué)生的精神天地就有多大。良師之心境,如海洋一般遼闊,如長(zhǎng)空一般高遠(yuǎn)。教師心胸博大,他的學(xué)生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的學(xué)科就有可能成為樂園;他的學(xué)生才會(huì)開墾自己的心靈,建造精神家園。人生中能遇上胸襟遼闊的老師,學(xué)生自然“大氣”自然能頂天立地。
          五、作一個(gè)善于管理的教師
          作為一名學(xué)校管理者,必須避免官僚作風(fēng),經(jīng)常深入教學(xué)一線,及時(shí)觀察教學(xué)狀況,悉心聽取師生的建議和意見,不斷完善學(xué)校各項(xiàng)管理機(jī)制。不管管理教師還是學(xué)生,都應(yīng)以人為本,靈活管理,避免形式主義的機(jī)械化操作,力求管理的實(shí)效性和激勵(lì)性。
          六、作一個(gè)具有主人翁精神的教師
    “主人翁”精神是一種創(chuàng)造性的精神,它要求我們運(yùn)用自己的判斷力去解決學(xué)校所面臨的困難和問題,用自己的自豪感、自信心及迸發(fā)出的熱情去推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。我們要牢固樹立“主人翁意識(shí)”,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力,統(tǒng)一思想,同心同德,用和諧的音符,奏和諧的旋律,共同譜寫靈臺(tái)教育跨越發(fā)展的新篇章。

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